La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig,
d’Educació, disposa en l’article
2.2 que els poders públics prestaran
una atenció prioritària al conjunt
De factors que afavoreixin la qualitat
de l’ensenyança i, en especial,
El foment de la lectura i l’ús de biblioteques, entre
altres.
L’article 16.2 assenyala que la
finalitat de l’Educació Primària és proporcionar a tots els xiquets i les
xiquetes una educació que els permeta adquirir habilitats culturals bàsiques
relatives,
Entre altres, a la lectura; m'entres
que l’article 17.e) establix com a
objectiu de l’Educació Primària
desenrotllar hàbits de lectura.
L’article 19.2 establix com a principis
pedagògics que, sense perjuí
del seu tractament específic en algunes
de les àrees de l’etapa, la comprensió lectora es treballarà en totes les
àrees; i l’article 19.3 disposa
que, a fi de fomentar l’hàbit de la
lectura, es dedicarà un temps diari
a esta.
La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig,
l’article 157.1.b) establix que correspon a les administracions educatives proveir
recursos necessaris per a garantir, en el procés d’aplicació d’esta llei, la
posada en marxa d’un pla de foment de la lectura. Així el Decret 111/2007, de
20 de juliol, del Consell, pel qual s’estableix el currículum de l’Educació Primària
a la Comunitat Valenciana,
estableix com a objectiu de l’etapa, en
l’article 4.e), el desenrotllament
d’hàbits de lectura com a instrument essencial
per a l’aprenentatge de la resta de les àrees.
Es fonamental la regulació de les activitats
realitzades als centres educatius relacionades amb el foment de la lectura i la
comprensió lectora. Aleshores l’establiment dels objectius generals de
qualsevol Pla lector venen marcats per l’Ordre 44/2011, de 7 de juny, de
la Conselleria d’Educació,per la qual es regulen els plans per al foment de la
lectura en els centres docents de la Comunitat Valenciana.
[2011/6872]. Al seu Article 3. Objectius generals del pla:
Els objectius generals del Pla de
foment de la lectura dels centres
Docents seran els següents:
1. Fomentar en l’alumnat el interès per
la lectura i desenrotllar l’hàbit
lector.
2. Afavorir la comprensió lectora des
de totes les àrees, matèries,
àmbits i mòduls del currículum.
3. Fomentar en l’alumnat la lectura com
a activitat d’oci i de
gaudi.
4. Promoure la col·laboració i
participació de les famílies i altres
membres de la comunitat educativa de
l’entorn en les activitats derivades dels plans de foment de la lectura.
5. Estimular l’ús de fonts documentals complementaris
al llibre de
text, tant en suports impresos com en
suport digital i audiovisual.
6. Fomentar en l’alumnat una actitud
reflexiva i crítica per mitjà del
tractament de la informació.
7. Potenciar l’ús i la dinamització de
les biblioteques dels centres
docents i adequar-les als objectius i
actuacions arreplegats en el pla.
8. Reforçar la figura dels mitjans audiovisuals
i digitals com a mitjans
de suport a la lectura.
9. Contribuir al desenrotllament de la
competència lingüística en
l ’alumnat.
En síntesi els resumim en;
·
Despertar i augmentar el interès de l’alumnat per la
lectura.
·
Potenciar la comprensió lectora des de totes les àrees
del currículum.
·
Fomentar lectores capaços de desenvolupar-se amb èxit en
l’àmbit escolar.
·
Aconseguir la descoberta de la lectura com un element per
a gaudir personalment en la major
part de l’alumnat.
·
Fomentar en l’alumne, al voltant de la lectura, una
actitud reflexiva i crítica davant les manifestacions de l’entorn.
·
Potenciar l’ús de la biblioteca escolar i les TIC com a
recursos i suport a la lectura.
Una vegada contextualitzat l’entorn i característiques
metodològiques i nivell psicològic i maduratiu dels grups d’alumnes ( PEC, PGA ,entrevistes
realitzades, estudi registre de préstec biblioteca,...), hem considerat uns
punts més febles a reforçar en el Pla de Foment lector;
-
Coherència i consens a nivell vertical (intercicles).
-
Ús i recursos de la biblioteca.
-
Ús de les noves tecnologies.
Per al plantejament dels objectius
específics hem considerat que siguin concrets i factibles ,amb una redacció
clara i concreta. Entre d’altres pretenem:
UNS OBJETIUS ESPECÍFICS:
- Anàlisi de les propostes de millora de tots els
cicles.
- Planificar propostes educatives comuns a tot el
centre.
-Dur un seguiment i avaluació del Pla de Foment Lector.
Des de la comunitat educativa (professors, especialistes, equip
directiu,família,...)
-Tractar l’ensenyament de la comprensió lectora i
l’expressió escrita des de la interdisciplinarietat.
-Implicar al professorat responsable en l’elaboració i
aplicació del projecte, a nivell de totes les àrees.
-Desenvolupar les competències lingüístiques de
l’alumnat.
-Participar la comunitat educativa(famílies,AMPA,ajuntament,...)
en les propostes sortides pel centre afavorint el foment lector i escriptor.
-Generar materials diversos per al desenvolupament del Pla lector.
-Ampliar horari de la biblioteca escolar.
Respecte l’alumnat:
-Passar d’una lectura passiva, a activa relacionant el
que lligen amb la pròpia experiència.
-Valorar les produccions literaries com a bé cultural.
-Crear i valorar les pròpies produccions.
-Conèixer diverses formes de tècniques creatives en el
camp de la lectura i de l’escriptura,no estereotipades.
-Desenvolupar una consciència crítica i selectiva amb les
lectures.
-Reflexionar sobre els valors i actituds del rerafons dels
llibres de lectura.
-Adquirir sensibilitat estètica.
-Convertir la lectura en una estratègia metodològica per
a la millora de l’aprenentatge.
-Considerar la biblioteca escolar com un recurs necessari
per a la base de la lectura i com a configuració d’una comunitat activa de
lectors. Per al desenvolupament del Pla lector i estratègies de treball.
-Formar lectors competents des d’un projecte global de
centre.
Des de la comunitat educativa (professors, especialistes,
equip directiu,família,...)
-Tractar l’ensenyament de la comprensió lectora i
l’expressió escrita des de la interdisciplinarietat.
-Implicar al professorat responsable en l’elaboració i
aplicació del projecte, a nivell de totes les àrees.
-Desenvolupar les competències lingüístiques de
l’alumnat.
-Participar la comunitat educativa (famílies, ampes,
ajuntament,...) en les propostes sortides pel centre afavorint el foment lector
i escriptor.
-Generar materials diversos per al desenvolupament del Pla lector.
-Ampliar horari de la biblioteca escolar.
Una vegada elaborats els objectius per al pla lector van
tenir una reunió amb la coordinadora del segon cicle, després d’un consens amb
les altres tutores dels altres tres grups, es van acordar els següents
objectius a aconseguir a curt plaç;
OBJECTIUS 2n CICLE (alumnes);
- Adquirir el gust per la
lectura.
- Millorar la velocitat
lectora i l’entonació.
- Millorar la comprensió
lectora.
- Millorar la capacitat
d’interiorització i de comunicació.
- Ampliar el seu vocabulari.
- Millorar l’expressió oral i
escrita.
- Estimular la fantasia i la
imaginació dels alumnes.
- Crear els hàbits de respecte
i de cura dels llibres.
- Distingir la diversitat de
tipus de llibres i identificar-les.
- Fomentar l’escolta de la
lectura per després fomentar l’acte voluntari i actiu de llegir.
- Emprar la lectura amb
diverses finalitats: informativa, lúdica, i com a model per a les pròpies
produccions.
- Promoure la construcció de
la seva pròpia biblioteca particular amb l’ajut de les famílies.
-Fomentar l’ús de les TIC per
a la millora de la comprensió lectora.
-Promoure les visites i ús de
la biblioteca escolar.
Es tracta d’objectius en
general assumits pel centre ,però que cal desenvolupar i concretar en les
programacions didàctiques i les diferents activitats.
